پایان نامه تاثیر مکالمه کوتاه در برابر مکالمه طولانی در درک مطلب گوش دهندگان یادگیرندگان زبان انگلیسی The effect of short versus extended conversation on the EFL learners listening comprehension
رشته زبان , پایان نامه / دی ۸, ۱۳۹۳

عنوان پایان نامه: تاثیر مکالمه کوتاه در برابر مکالمه طولانی در درک مطلب گوش دهندگان یادگیرندگان زبان انگلیسی The effect of short versus extended conversation on the EFL learners listening comprehension This research reports on a study which investigated the effects of text type (i.e., short and extended conversation) on the EFL learners’ listening comprehension performance with respect to their language proficiency levels. Two different listening comprehension tests (short conversation, extended conversation) were administered to 60 female university students in their last year of BA degree of English teaching in Islamic Azad University of Khalkhal. The results indicated that the text type generally affected EFL learners’ listening comprehension performance. However, the higher level of language proficiency, the less difficulty the learners had in different listening comprehension tests with various text types. Therefore, it is concluded that various text types and language proficiency levels as influencing factors in improving the participants’ listening comprehension must be considered in materials development, as well as teaching, and testing of EFL listening comprehension فهرست مطالب Title Dedication Abstract Acknowledgements Table of contents List of tables CHAPTER ONE: INTRODUCTION Introduction Statement of the problem Significance of the study Research questions Hypotheses Definition of key terms CHAPTER…

پایان نامه بررسی عوامل موثر بر افت تحصیلی دانش آموزان دوره راهنمایی در درس زبان انگلیسی

عنوان پایان نامه: بررسی عوامل موثر بر افت تحصیلی دانش آموزان دوره راهنمایی در درس زبان انگلیسی این پژوهش با عنوان بررسی عوامل مؤثر بر افت تحصیلی دانش آموزان دوره راهنمایی در درس زبان انگلیسی اجرا شده است. جامعه آماری این پژوهش شامل تمامی معلمان زبان انگلیسی بوده و با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس تعداد ۲۰ معلم زبان انگلیسی به عنوان نمونه آماری انتخاب و مورد آزمون قرار گرفتند. برای گردآوری داده از یک پرسشنامه ی محقق ساخته استفاده شده که از روایی و پایایی بالایی برخوردار می باشد. جهت آزمون پرسش های تحقیق نیز از آزمون های توصیفی استفاده شده است. نتایج به دست آمده نشان می دهد از میان عوامل موثر بر افت تحصیلی زبان انگلیسی دانش آموزان هر چهار عامل( سطح فرهنگ والدین، سطح مهارهای ذهنی دانش آموزان، سطح تحصیلات اعضای خانواده و سطح اجتماعی و اقتصادی خانواده) در سطح خیلی زیاد تاثیرگذار بوده اند اما در این میان عامل سطح اجتماعی و اقتصادی خانواده ها بیشترین تاثیر را در افت تحصیلی زبان انگلیسی داشته است. فهرست مطالب: فصل اول: کلیات پژوهش مقدمه بیان مسئله اهمیت و ضرورت تحقیق اهداف تحقیق اهداف کلی اهداف جزئی پرسشهای پژوهش تعاریف مفاهیم و واژه های تحقیق فصل…